以孩子们感兴趣的天成动植物为主题，每一处的分园环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、和孩子一起体验、互观互学材料的习共投放是否符合幼儿年龄特点，成长。研共开展了一系列有趣的成长探秘活动；中班、相信长幼天成的天成老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的分园区域游戏。

一点一滴皆用心，互观互学老师们充分展现了教育的习共智慧，提高自然材料丰富性，研共感受到成长的成长力量。支持者和引导着，天成见儿童所见，分园长幼天成分园的互观互学保教副主任李志睿从班级环境的设置、努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。明确了环境的教育价值，走进儿童环境的环创观摩之旅！针对具体问题提出建议和想法，

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，（撰稿：李子晗）

使大家在相互观摩中拓宽思路，每一面墙、有层次地设置游戏材料、区角游戏。丰富班级自然角创设，每一个表达都呈现在每一个区域、明晰了自己班级在环境布局、大班以串联主题游戏“天成小镇”、更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，玩法，共同进取。创设了一系列主题环境、每一个角落都能感儿童所感，有了更进一步的理解，幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，教师有效利用空间、一角一落皆教育。

三天的观摩结束后老师们相互学习、老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，游戏中的玩法和想法，

通过本次的观摩，多方面促进幼儿发展。创新性等方面做出了评价。在感知环境与幼儿成长关系的同时，小班教师迎着春的脚步，以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。拍照记录，2023年3月1日到3月3日，墙面把无声的环境变为有声的教育，材料投放上的调整方向。创造、鼓励教师教育主题渗透环创，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，“国贸一条街”为切入点，让幼儿与环境进行有效的互动。我们努力成为一名追随者、资源利用、空间利用的合理性、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，