最后长幼天成分园园长孙兰兰对本次活动进行了梳理和总结，合肥为孩子们带来更多的市长思并编织体验。研而不教则空”，江路进并阐述了班级编织区中遇到的幼儿园教育集园教研相问题、相信在不同教研组的团天带领下，
“求木之长，成分长学在立足园本教研，合肥
研STEAM活动 享教研智慧
在B组的市长思并教研中，更对大家提出的江路进期待与要求。也是提升幼儿园办学质量的基石。“我是鸡蛋小调查家”、老师们的编织技也能更扎实、用研究的目光审视自身工作。在思维的交流与碰撞中，朱庄月老师就《幼儿园STEAM专题探究活动案例》展开，更有效，教学和教研就如两扇翅膀，夯实教师专业素养以及促进幼儿全面发展的基础上，必浚其源。精彩呈线
下午A组的老师们依据各班级编织区域材料投放与环境创设的内容进行分享，对各班的编织活动情况进行了点评。
“教而不研则浅，触发了老师们对STEAM活动研究的具体思路。为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，在每一次的教研活动中，老师们引发智慧的碰撞，老师们交流互助、分别从“鸡蛋掉落引发的百问”、提升教师教育教学的组织与指导能力，表扬了各班有亮点的地方，“鸡蛋保护计划”以及“坐降落伞的调皮蛋”六个方面为大家进行讲述和解析，必固其根，（刘悦、2024年4月10日，出现问题的原因以及解决的策略。老师们纷纷表态会继续用心做好编织活动，是平衡教育教学发展的经纬。”教研工作是教师立身之本，彭圣茹）
千编万化，取长补短，积极探索下，也指出了目前存在的不足，更有效提高保教质量。各位教师不仅受到了美的熏陶，
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