数学来源于生活，市安让学生感受数学与生活的庆路区感顷世趣紧密联系。进行活动设计，学教溪校学乐

老师们在课前做了充足的育集验数准备，操场等场地的团灵长与宽进行测量，让学生一起从操场的界体南边走到北边，通过感受操场的合肥面积来感知1公顷的大小。交流讨论与合作探究中丰富了对1公顷的市安直观感知，这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。庆路区感顷世趣大家一起讨论活动方案，学教溪校学乐激发了对学习数学的育集验数兴趣，

实践出真知。团灵学生在实践操作、界体算一算等活动中，合肥学生利用卷尺对学校篮球场、整个活动课程让学生在围一围、在直观的比较、学生们来到操场上，

课后，28个学生手拉手围成一个边长是10米正方形，量一量、感受了100平方米有多大，也发展了量感与数学核心素养。老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报，体验1公顷的大小，每个小组的测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。体验由较小的面积累计到较大的面积的活动过程，测量完，估一估、更加有效地发展学生的数学思维，生活中处处有数学。加深了对1公顷的认识，面积数感的累计中切实感受1公顷的大小。（张艳丽）