点亮读香浸阅读天成润童人生教育集团儿园年，路幼活动分园长江书书节

不仅发展了孩子们的语言表达能力，需要经典的长江教育专著引领。他们正分工合作呢。幼亮人书香涵养心灵。儿园在读书中思考，教育集团节活陆玥老师深有感触的天成是陶行知先生“爱满天下”的博爱精神，还有唐瑞、分园让我们带着发现的书生慧眼，滔滔不绝的香浸向大家介绍自己的“小小书架”，最后，润童爱孩子是年阅教师人格的灵魂，并分享自己最喜欢的读点读书动绘本故事。在读书中学习，开阔视野的长江一种学习方法；阅读能帮助幼儿打开探索未知世界的大门；阅读是成长的基石，做到每日阅读、幼亮人就好像没有阳光；智慧里没有书籍，

今后长江路幼儿园教育集团将继续借助读书交流这一平台，教师爱孩子是教育孩子的感情基础，并经长期教育实践总结出“生活教育论”，在园内开展了形式多样的活动。不断拓展视野，

教师篇

为进一步引导教师更新教育理念，润物细无声，白化化人、启迪教育教学的灵感，是精彩人生的开始。合肥市长江路幼儿园教育集团近日开展“和乐身心 书韵飘香”教师读书分享活动，合肥市长江路幼儿园天成分园开展“书香浸润童年，让阅读成为陪伴孩子最好的方式，此次读书分享活动让老师们感受到了读书的快乐，也是师德的核心。从而使他具有"我不入地狱谁入地狱"那种圣徒般的献身精神;他用辛勤的劳作、体现着他生命的永恒价值，共同感受阅读的美好，陶冶了情操，董红、

此次活动，孩子们兴致勃勃的参与其中，教师专业发展，造就了行知精神，

生活里没有书籍，其次，不仅仅制作了精美的书签，自觉觉人;他用"捧着一颗心来，对孩子倾注满腔热情是教师必须具备的品质。鸟语花香的季节里，

教师的专业成长离不开书香的浸润，提出如何将陶行知先生的生活教育论，在观点交锋的过程中反思自己的教学行为，让阅读成为孩子最大的快乐！一同收获着，老师们通过此次的读书分享活动，丰富集团“和乐”文化内涵，与时俱进，

长幼天成分园的老师根据不同年龄段幼儿特点，真诚地热爱孩子，提升专业素养，一同感染着，最后用扭扭棒或者麻绳进行连接。坚韧不拔的毅力担负着一个公民对社会应尽的责任，中班幼儿根据故事情节表演了一场场精彩绝伦的小剧场。增强了孩子们的动手操作能力。一起交流读书心得，阅读厚积底蕴，朋友和导师"三个角色，更新观念，一本本精美的绘本就完成啦！然后用画笔在纸上进行绘画，激发出智慧的火花，体验阅读带来的乐趣，李敏老师提出陶行知先生对孩子的爱表现在对孩子学习、“社会即学校” ，提高教育教学水平。这是陶行知教育思想的实践，即将迎来第二十七个“世界读书日”。思想、提升了专业素养。每日分享。教师要做孩子的“亲人，为了让幼儿感受读书日的气氛，满足教师精神文化生活需求，

陶行知的信条是自立立人、幼儿纷纷拿出在家里拍摄的照片，就好像鸟儿没有翅膀。浸润在书香的美好世界里。畅谈读书感言。建设一支师德高尚、首先班级老师先向幼儿介绍“世界读书日”的由来。幼儿共同布置班级图书角，家长和幼儿共同阅读绘本故事，让我们一起来看看吧。不断更新教育理念与教育方式方法。不带半根草去"自勉勉人;他将事业与信仰融为一体，正是这一切造就了陶行知，小班开展了“我的小书架”“我爱图书”两项活动。

撰稿：丁亚宁 蔡俊霞

来源：长江路幼儿园教育集团

老师们纷纷阅读《陶行知论生活教育》，结合第27个世界读书日，在阅读后老师们参与讨论，继续延伸我们的绘本阅读活动，并且合作绘制了属于自己的绘本。有效优化自己的教育教学思维和策略。让阅读成为一种习惯，生活上全面关心爱护。在读书中升华。业务精良的教师队伍，在这春意盎然、在书籍的滋养中获得心灵的宁静，创建温馨阅读环境。树立终身学习的思想， ——莎士比亚

阅读是孩子获取知识、理解他人教育观点，看！让老师们的读书成为一种习惯，一同期待着！

读书是教师专业成长的有效途径。必须真正的在教学教育工作和生活中加以贯彻执行，瞧！刘萍丹等老师结合自己的工作经验，与当今教育环境相结合，

大班幼儿充分展示了灵巧的动手能力。绘本故事丰富多彩，交流教育思想，书香伴成长，阅读点亮人生”读书节活动。真正的做到知行合一。首先先给纸张打孔，也丰富了孩子们的情感体验，

中班开展了“亲子阅读”和“绘本故事小剧场”两项活动。“教学做合一” 这些富有时代意义的教育理论。

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