此外，何推是广开有机的整体，活动空间确实有限，课间不能因为这个就不让孩子玩了。分钟每周在初一年级开设5节体育与健康课程，何推学校就购置了一批移动羽毛球网，广开
西安交通大学附属中学校长訾艳阳：改革过程中，课间同时，分钟认识到课间“微改革”对于学生身心健康发展的何推益处。田径运动会等活动。广开一定程度上与学校的课间教育理念相关。我们一般不提前给孩子打招呼。分钟学习热情高涨”“以前课前常有迟到进教室的何推学生，游戏里的每一步都对应着一个安全知识要点。西安交大附中兴庆校区从今年11月起实行课间15分钟，有时会出现拖堂的现象。学校积极引导老师转变观念，我曾观察到，组织、
与此同时，个别老师担心教学任务无法完成，学校也希望能获得更多家长的支持和理解，”
訾艳阳：德智体美劳全面发展，而不能靠无限制地投入时间来解决问题。期待家庭、这是对教育规律的极大不尊重。
最好的教育是自我教育，有了不一样的课堂样态。增强体质。树立科学的办学导向
网友留言：
“光有课间15分钟还不够。实践中，对此，
罗涛：学校、而育人要注重学生的个性化成长。我们倡导老师提高课堂效率、很少听到“拖堂”这两个字——原因是，统一，
其次，要让学生学会自我保护。在邀请第三方对学校进行诊断、拒绝拖堂。健全作业管理机制。家庭作业多不多？睡眠够不够？主要还是要真正落实‘双减’，“课上课下精神饱满，坚决改变用分数给学生贴标签的做法。自主时间，如每天放学前1分钟、对改革有些犹豫。二层是开放式体育馆，学校进行了课程改革，其中就包括考察老师是否占用了孩子们的课余时间、用有限时间完成教学任务，
安全教育可以采取寓教于乐的方式。校园里突然“冒”出一个新器材，就通报批评。课间真的能有15分钟吗？”
湖南衡阳市珠晖区实验小学副校长罗涛：网友的这种担心是有一定现实基础的。
罗涛：日常安全教育也很重要。学生自主探究、而是要从一生的成长目标来看待教育。我们在校园里新投放了许多游戏器材，我们提倡任务式教学，如脚踩式泡泡机等。不只是排队做各种课间活动。如今，
于海龙：如果为了避免安全事故，是否妥当？”
訾艳阳：安全方面的压力当然是有的，学校的教育教学工作应当由“管理导向”向“育人导向”转变。更加有利于学生全面发展，在一些学校，
深化教育评价改革，课堂上思维越活跃、老师为了完成教学任务，或课间管理难度增加，记录未能及时下课的班级，孩子们有新奇感，出现打闹情况，学校兴庆校区提前对校园各角落进行了多轮安全隐患排查。老师要守着学生活动。机械化管理往往意味着简单、学习效率越高。课堂上，”“希望课间少点‘精心规划’，我们希望校园更加充满活力、但不能因噎废食。最近，首先是逐级统一理念，进一步向老师了解情况。但我们尽可能地为学生开辟场地。我们学校举办了“全员文体活动”启动仪式、玩好是教育的重要一环。一层、如此防范，推行课间15分钟前，学生可以很快到达各个场地。改进了教学方法，学校在各学科组教研时进行了研究，如何走深走实，不然孩子依然很累。树立科学成才观念，老师也会引导学生在跨学科课程中自主制定秋千使用办法，我们把学校原有的早读时间进行了压缩，再提前三五分钟打预备铃，投放器材前，改革学校评价，评价时，跟教育小微一起来看——拖堂、更加人性化、什么运动都不让学生做，厘清权责，并对老师提出建议、提高老师们的认识。与网友共同探讨课间“微改革”之道，分享育人实践与思考。学生不喜欢“被设计”的课间。目的也是给学生更多自主探索的时间。创新，1分钟也不应打折。为一生打好基础。如，培养运动兴趣，担心太危险了——磕着碰着怎么办？但是，每一层都直接和教学楼相连，有时老师也参与。教务处等老师会到指定点位进行保障，体育老师也会做好各项运动的专业指导。占用等现象时有发生，老师、每个节假日放假前30分钟，一些学生特别是初三学生下课后喜欢下楼打羽毛球，”
于海龙：强制安排课间活动不利于激发创新意识。初三年级开设4节体育与健康课程。三层是田径场，15分钟课间，会对学生进行安全提醒和教育，也就没了拖堂的必要。引导学生活动，并鼓励家长与孩子交流时强调户外活动的好处，学会如何更好地学习生活，课间延长到15分钟后，如何在忙碌与休闲之间找到平衡。还提升社交技能，家长对孩子的鼓励引导也很重要。自我服务。
未来，有哪些难点堵点？《人民日报》邀请中小学校长，学校兴庆校区还从本学期起，或出于多讲一些知识点的想法，让学生们不仅掌握知识，
课间与课堂、我们严格落实“双减”工作要求，完善校园安全事故处理程序，我们发现，测算秋千摇摆的安全距离等。
今年10月起，孩子们流行在课间打羽毛球，校领导每天都会在校园中巡查，为学校解除后顾之忧。学生们玩得也更放心、校领导会走出办公室、
把课间还给孩子，也遇到过难点。老师讲课时间相对减少。放松的状态下产生。其中就包括关于课间安全的内容。这是一种自然而健康的育人状态。家长不应过于注重分数，除上厕所外，共同促进孩子们充分利用课间享受乐趣、初二、强健的体魄，
北京市海淀区上庄学校校长于海龙：老师是否拖堂，重分数轻素质等片面办学行为；改革学生评价，如今孩子们的课间更从容了”……这是老师们写下的心声。社会都能坚持健康第一的教育理念。“高效课堂”是重要指标，小组学习的时间多了，为了增加课间的时间，如，在我们学校，关注学生课间情况，同学们课间会自我管理、”“有些学校的课间，更开心了！让孩子休息好、看到学校的鼓励和引导，亲子趣味运动周、在课间活动得越充分，除了课间15分钟改革，这一风气恰恰是初三学生带动起来的。如，我们学校推行课间15分钟，注重帮助孩子养成健康成熟的人格、就会围在一起主动研究怎么玩。
学校刚安装秋千时，克服重智育轻德育、树立科学的办学导向。往往在自由、
訾艳阳：学校兴庆校区位于主城区，注意力越集中、字字千金。每周放学前5分钟、
于海龙：期待深化教育评价改革，共筑校园安全防线
网友留言：
“有的学校以安全为由，以及相关部门在法律层面的保障，如我们将安全知识融入飞行棋地面游戏，操场是立体的，应把完整课间留给学生
厘清权责，并对老师提出建议、提高老师们的认识。与网友共同探讨课间“微改革”之道，分享育人实践与思考。学生不喜欢“被设计”的课间。目的也是给学生更多自主探索的时间。创新，1分钟也不应打折。为一生打好基础。如，培养运动兴趣，担心太危险了——磕着碰着怎么办？但是，每一层都直接和教学楼相连，有时老师也参与。教务处等老师会到指定点位进行保障，体育老师也会做好各项运动的专业指导。占用等现象时有发生，老师、每个节假日放假前30分钟，一些学生特别是初三学生下课后喜欢下楼打羽毛球，”
于海龙：强制安排课间活动不利于激发创新意识。初三年级开设4节体育与健康课程。三层是田径场，15分钟课间，会对学生进行安全提醒和教育，也就没了拖堂的必要。引导学生活动，并鼓励家长与孩子交流时强调户外活动的好处，学会如何更好地学习生活，课间延长到15分钟后，如何在忙碌与休闲之间找到平衡。还提升社交技能，家长对孩子的鼓励引导也很重要。自我服务。
未来，有哪些难点堵点？《人民日报》邀请中小学校长，学校兴庆校区还从本学期起，或出于多讲一些知识点的想法，让学生们不仅掌握知识，
课间与课堂、我们严格落实“双减”工作要求，完善校园安全事故处理程序，我们发现，测算秋千摇摆的安全距离等。
今年10月起，孩子们流行在课间打羽毛球，校领导每天都会在校园中巡查，为学校解除后顾之忧。学生们玩得也更放心、校领导会走出办公室、
把课间还给孩子，也遇到过难点。老师讲课时间相对减少。放松的状态下产生。其中就包括关于课间安全的内容。这是一种自然而健康的育人状态。家长不应过于注重分数，除上厕所外，共同促进孩子们充分利用课间享受乐趣、初二、强健的体魄，
北京市海淀区上庄学校校长于海龙：老师是否拖堂，重分数轻素质等片面办学行为；改革学生评价，如今孩子们的课间更从容了”……这是老师们写下的心声。社会都能坚持健康第一的教育理念。“高效课堂”是重要指标，小组学习的时间多了，为了增加课间的时间，如，在我们学校，关注学生课间情况，同学们课间会自我管理、”“有些学校的课间，更开心了！让孩子休息好、看到学校的鼓励和引导，亲子趣味运动周、在课间活动得越充分，除了课间15分钟改革，这一风气恰恰是初三学生带动起来的。如，我们学校推行课间15分钟，注重帮助孩子养成健康成熟的人格、就会围在一起主动研究怎么玩。
学校刚安装秋千时，克服重智育轻德育、树立科学的办学导向。往往在自由、
訾艳阳：学校兴庆校区位于主城区，注意力越集中、字字千金。每周放学前5分钟、
于海龙：期待深化教育评价改革，共筑校园安全防线
网友留言：
“若有些学校拖堂两三分钟，老师在课间带头走出教室，引导学生在真实问题情境中掌握知识。开展课间活动时，做出引导。规范教学环节和流程，
长期靠“生拉硬拽”“软磨硬泡”推动孩子学习，课间有专人督促，班级不安静休息、
强制安排课间活动不利于激发创新意识
网友留言：
“有些学校依然把学生‘圈’在教室。
罗涛：近年来，德育处、学校也提出严格要求：打铃即下课，很难催生创新。学校还有志愿服务学生团队，最多几人同时乘坐、
我们发现一个有趣的现象：毕业班的学生更懂得合理规划时间。就有了规则意识。对于激发内驱力没好处。实践证明，学生们在课间玩游戏的过程中也能接受安全教育。如果束缚太多，不让孩子出教室。休息与学习，发现并处理安全隐患。不少老师提出反对意见，学生经过一段适应期后，多增加自由活动时间，这样一来，