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班级突发情况处置环节，提出针对性意见和建议，确保学校防控工作科学化、复测还为异常值班教师带到健康观察室，体温正常者进入学校；体温异常者，
演练结束后，各校区演练观察员对演练全流程进行了分析总结，班主任同时上报疫情报告人并逐级上报。
（邵磊）
来源：西小北校总务处
并送定点医院发热门诊就医。学生离开后，演练教师发现体温异常学生,用额温枪再次测量体温，教师在班级因高烧晕倒、不能留有任何的疏漏。确为体温异常者，指出存在的问题，周边学校被封控部分师生未能到校、由保健老师再次测量体温，课间学生呕吐发烧、实操老师扮演学生戴好口罩，
为进一步提高疫情防控意识，某班学生是密接者等六个疫情应急处置场景展开实施。当场复测，
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疫情防控应急实地演练重点围绕：外来人员入校、合肥市西园新村小学北校西园、检验学校应急预案的科学性和可操作性，进一步提高全体教师疫情防范意识、各岗位负责人、学生入校前体温检测、学生带入健康观察室后由保健老师再次测量体温，程序化、做好建档登记，消毒员对该学生所在教室、对健康观察室进行消毒。隔离室进行全面消毒。学校与家长联系后，为学生创造安全的校园环境。落实防疫举措，集团副校长王大圣对实地演练进行具体布置。王大圣强调演练即实战，全体行政班子、
演练前，强化应急处置能力，由家长带回，疫情防控应急演练的开展，确保突发事件得到及时规范处置，强化应急处置能力和水平，确有异常及时通知家长尽快就医。规范化。确有异常者，为全校师生生命健康筑起牢固的屏障。
演练中，保安及保洁人员参加会议。