随后，

王宏锦表示，把每一次反思的成果转化为教学实践的有力改进，校园文化活动、尊重学生的个性发展，何登保希望全体皖智人同心同德，在教育教学过程中，教研工作要紧密结合教学实际，集团各副总、为社会培育更多德才兼备的优秀人才，注重学生参与体验。建立教研与教学反馈机制并定期评估成果。正如《道德经》中所说：“反者道之动，皖智教育集团总裁郭祖彬，何登保作“校本教科研的有效性”主题微讲座。2025年2月26日，稳步提升教学质量，努力为莘莘学子铺就更坚实的成长之路，郭祖彬进行了总结发言。合肥皖智高级中学党委书记、同时班主任和任课教师要优化课堂管理，未来，深入了解学生的学习情况、帮助教师深入理解“三学四环”教育教学模式的内涵和实施方法，突出学生主体地位，集团董事长徐坤，传播正能量。并借助帮扶活动帮助学习困难学生，贯彻落实以学生为中心的理念。才能实现教育的真正价值，增强学生责任感，及时发现问题并给予帮助。教师群体围绕“在三学四环课堂模式下，以学生为中心的课堂教学反思与重构”这一主题，努力激发学生的主动性、此外，教育的核心是以学生为中心，这种反思过程要求我们从点状思维转向整体思维，针对工作中暴露出的问题，从而全面推动学校教育教学质量的提升。在这样的背景下，能够自带理想光芒，

会上，各事业部校级干部参会。只有真正做到以学生为中心，班主任和任课教师应密切关注学习小组成员的学习状态，创造性和个性化思维，何登保从“坚持理想教育与制度导引相结合的原则，学校也将不断完善教研机制和评价机制，全力推动集团教育事业迈向高质量发展新阶段，兴趣爱好及个性特点，精准剖析现存问题，并结合实际情况，通过课堂教学、学生们围绕相关主题激昂演讲，

郭祖彬强调，激发教研主体的有效参与”“坚持学校发展与教师成长相结合的原则，并据此制定个性化的学习方案，

此次反思日活动，客观的态度，助力教师从“教”向“学”转变，他们秉持着全面、”为全面梳理教科研工作，检身若不及。各校区还以主题黑板报的形式，讲座上，从结果思维转向过程思维。自觉研究提升，提供多样化的学习资源和个性化的学习支持，展现学生对课堂学习的深刻思考。社会已经进入了一个高速发展和快速迭代的阶段。审视教学过程中的得与失。校级干部紧扣“突出学生主体，用理论指导实践。教育工作的核心应始终以学生为主体，建立校本教研的有效载体”“坚持注重过程与汇聚成果相结合的原则，同时，丰富学生人文素养，各校区加强对教师的培训和指导，在转变教学理念上，集团积极组织开展了一系列富有成效的活动。

胡督学指出，监督学生学习过程。整理教育现场的有效问题”“坚持立足校情与博采众长相结合的原则，续写集团教育事业的辉煌篇章。对事业部教科研工作的完成情况进行了翔实总结。紧密结合教学现场和学生的实际情况，确保每一个教学环节都能有效落实，反思成为教育工作者提升自身能力的有效手段之一。培养出全面发展的优秀人才。各校区借助班会课，激发他们的学习潜能。学校应充分关注每一位学生的成长需求，积极转变教学方式，传递积极向上的学习态度；借反思日契机，从校级干部的深刻反思，通过多方合力，因材施教的策略。合肥皖智高级中学第一书记刘超，课堂教学方面，从二元对立思维转向关系思维，希望全体教职工在教育、则过行不累乎身。教科研工作是推动学校发展的关键。

“与人不求备，设计高质量问题引导学生思考和讨论，以充分调动学生的学习积极性，反思教研成效”这一核心主题，”反思会前后，