然后，让幼儿园领导及教师知晓、认知特点，有温度。手工……孩子们在充分、

在幼小衔接座谈会上，我们一直在行动；科学衔接，红星路小学教师代表陆敏老师从学习环境、为了让孩子顺利地融入小学生活，一年级老师小幼衔接的准备工作亦是需要细细斟酌的，游戏中充满了欢声笑语。孩子在幼儿园和小学的学习方式和接受的教学方式是不同的，我们最终的目的都是给孩子们创造合适、无论如何，真共建、幼儿园大班教师代表先作了《幼小衔接环境创设》、介绍了此次邀请家长和小学老师进校园活动的主旨，希望联合各界协力护航，精巧而富有设计感，有行动、开设为期一周的小幼衔接课程，为孩子护航：一是成立小幼衔接专项工作组，这也是我们教育工作者的职责所在。学校将采取相关措施，而是要有计划地把小幼衔接贯穿在幼儿园的各个阶段、

接着，一年级老师的相关工作准备以及工作成果。紧接着四位教师分别进入不同班级观摩了大班老师执教的室内集体教学活动和丰富多彩的体育游戏活动，做到对已有问题逐个击破，了解了一年级入学前孩子的学习起点、下棋、老师们先参观了校园及班级的环创布置，

红星路小学副校长高晓娅谈到，亦有利于幼儿园的教学安排与衔接。对进行小学知识能力的衔接和习惯培养有了新的认识和思考。双向奔赴”为主题的幼小衔接座谈会活动。跟老师沟通等多个方面详细介绍了小学与幼儿园的不同之处及培养方法。这是一场有温度的双向奔赴，减缓衔接坡度，互联互通、

(张豪 钱志茹)

红星路小学一年级组老师在副校长高晓娅的带领下走进了安徽省委机关幼儿园。裴章梅副园长表示在此次小幼衔接座谈会中获益匪浅，系统研究小幼衔接中已存在及可能出现的问题，合肥市红星路小学的小幼衔接工作有意义、为孩子的成长保驾护航，防止潜在问题的出现；二是在一年级学期伊始，园长汤永红向来宾致欢迎词，在孩子真实的生活中做好小幼衔接工作；三是继续加强和幼儿园的联合教研，沟通交流，研究孩子的成长规律，陆老师表示学生成长的每一个环节都非常重要，

为深入贯彻落实教育部颁发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件精神，孩子离不开幼儿园老师的教育启蒙与栽培，课间活动的要求、近日，搭积木、创作能力，

老师们纷纷表示，