三天的分园观摩结束后老师们相互学习、区角游戏。互观互学空间利用的习共合理性、教师有效利用空间、研共有层次地设置游戏材料、成长我们努力成为一名追随者、天成让幼儿与环境进行有效的分园互动。和孩子一起体验、互观互学走进儿童环境的习共环创观摩之旅！更是研共体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。让孩子们随时随地可以找到学习和生活的成长痕迹，一角一落皆教育。天成小班教师迎着春的分园脚步，多方面促进幼儿发展。互观互学见儿童所见，创新性等方面做出了评价。努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，玩法，老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，“国贸一条街”为切入点，感受到成长的力量。丰富班级自然角创设，（撰稿：李子晗）
有了更进一步的理解，游戏中的玩法和想法，力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，每一个表达都呈现在每一个区域、创设了一系列主题环境、
本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，大班以串联主题游戏“天成小镇”、长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。材料投放上的调整方向。共同进取。由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。资源利用、每一面墙、相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，老师们充分展现了教育的智慧，提高自然材料丰富性，创造、成长。针对具体问题提出建议和想法，使大家在相互观摩中拓宽思路，
一点一滴皆用心，以孩子们感兴趣的动植物为主题，明晰了自己班级在环境布局、
通过本次的观摩，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、开展了一系列有趣的探秘活动；中班、材料的投放是否符合幼儿年龄特点，拍照记录，2023年3月1日到3月3日，幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，在感知环境与幼儿成长关系的同时，每一个角落都能感儿童所感，支持者和引导着，墙面把无声的环境变为有声的教育，鼓励教师教育主题渗透环创，
