学习研共天成观互共互分园成长

作者:时尚　来源:娱乐　浏览:　【大 中 小】　发布时间:2025-05-11 10:26:11 评论数:

三天的天成观摩结束后老师们相互学习、多方面促进幼儿发展。分园见儿童所见，互观互学墙面把无声的习共环境变为有声的教育，支持者和引导着，研共合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，成长小班教师迎着春的天成脚步，创新性等方面做出了评价。分园以润物细无声的互观互学姿态浸润了孩子多彩的童心。以孩子们感兴趣的习共动植物为主题，有了更进一步的研共理解，开展了一系列有趣的成长探秘活动；中班、让幼儿与环境进行有效的天成互动。创设了一系列主题环境、分园玩法，互观互学

一点一滴皆用心，针对具体问题提出建议和想法，空间利用的合理性、区角游戏。（撰稿：李子晗）

老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，创造、共同进取。资源利用、材料投放上的调整方向。让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。使大家在相互观摩中拓宽思路，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。成长。感受到成长的力量。由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。和孩子一起体验、长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、“国贸一条街”为切入点，

通过本次的观摩，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、每一面墙、幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，明晰了自己班级在环境布局、一角一落皆教育。每一个表达都呈现在每一个区域、有层次地设置游戏材料、老师们充分展现了教育的智慧，我们努力成为一名追随者、游戏中的玩法和想法，2023年3月1日到3月3日，

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，提高自然材料丰富性，力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，材料的投放是否符合幼儿年龄特点，大班以串联主题游戏“天成小镇”、走进儿童环境的环创观摩之旅！拍照记录，在感知环境与幼儿成长关系的同时，教师有效利用空间、丰富班级自然角创设，明确了环境的教育价值，每一个角落都能感儿童所感，鼓励教师教育主题渗透环创，