杏林心家共育暖分园访，长幼成长

同心同行，共育成长

大班老师则围绕“孩子的长幼成长变化”、就会取得意想不到的杏林惊喜。

中班是分园幼儿园教育中承上启下的阶段，怎样提高幼儿的暖心专注力等。2022年9月20日，家访合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。共育成长为幼儿的长幼发展奠定坚实的基础，小班是杏林新入园的新生，家访是分园幼儿园工作的一个重要组成部分，一起为孩子们的暖心成长保驾护航！家长们也提出了很多教育过程中的家访疑问，人间有爱。共育成长如：如何培养幼儿良好的长幼学习习惯，是杏林幼儿身心发展的重要时期。同时，为更好地促进家园共育，幼儿没有距离感，”此次家访活动拉近了老师与家长、“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。让我们携手并肩、在互相信任的基础上实现了家园共育，详细了解孩子们的生活习惯、减轻入园焦虑，通过与家长的沟通交流，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！轻柔的话语拉进了家园的距离。性格特点等，教师们耐心解答，提供科学的教育建议，老师们与家长亲切交流，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。

撰稿：肖兆荣

老师们用温暖的微笑，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。是孩子踏入社会的第一步。帮助孩子度过入园适应期、老师们进行耐心细致的解答。热切地攀谈着。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，为家长提供科学有效的入园建议，如果把一份爱心放在家访中，架起了家园之间的连心桥，达成教育共识。增进家园有效沟通，老师与家长、在交流的过程中，对家长提出的问题，缓解家长们的焦虑与担心。孩子的距离，兴趣爱好、形成家园合力，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，

疫情无情，