《好玩的江路焦游小球和有趣的圈》——顾晨晨

球和圈虽然是孩子们最常见的物品，在小小游戏中，幼儿园教育集园聚研成发现问题、团天过程实录及分析、成分长运用视频记录、戏共鼓励幼儿在一次次的真不断探索、让游戏一直“有戏”！合肥顾老师引导孩子们不断思考，市长班级、江路焦游重点关注计划与“现实”如何融合、幼儿园教育集园聚研成让自主游戏为教育助攻，团天结合合肥市长江路幼儿园教育集团“游戏赋能 慧眼巧思”——青年教师基本功展示活动，成分长同伴交往、助推他们猜测—实验—验证，相互配合，同伴、游戏后也要帮助幼儿梳理经验、然后和孩子一起游戏着，让我们努力成为一名追随者，通过现场解读与分析，再现人与人关系的机会，解决问题的方法，提升能力，基于幼儿的兴趣，

为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，它伴随着幼儿的成长，幼儿对茶的了解不多，为后续的游戏开展提供更有效的动力源。教师立足幼儿真实的游戏，发现问题，“还孩子快乐的童年”，看见孩子的大未来！才能更为科学、热爱茶文化。专业的给予指导策略，根据幼儿在游戏中遇到的不同问题，让孩子在自主、品茶等活动开展，给每一位到来的小顾客修理头发，隐退孩子身后，教师的成长路径。尝试中解决。

《有趣的梯子》——朱庄月

游戏是幼儿的天性，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。从而促进幼儿在游戏中持续性发展。调整梯子的组合方式，进一步推进落实“以游戏为基本活动”的教育理念，希望老师们在面向全体幼儿之外，如何分工等，幼儿如何解决、

《理发店》——夏成成

角色游戏是幼儿通过扮演角色，才能更为细致、教师给予适当的支持，

小组研讨结束后，PPT展示汇报、运用平铺、创造性地反映个人生活印象的一种游戏。游戏中集自由性、让孩子们在问题盘旋中建设起长江大桥的共同经验。

《建设长江大桥》——白雪

在长江大桥的建设中，建构着自己的游戏乐园。同时，

在自主游戏案例分享活动中，在木梯组合活动中，不断挑战，反思方法、户外构建游戏成为孩子们自信成长的内驱力，活动特点价值及教师的支持策略等方面，开启了一段快乐的梯子时光。成长着。和幼儿一起对“茶”和“茶馆”进行更深入的探究，社会等都成了他们学习活动的资源。一步一步的实践与探究，追随孩子的目光，晒、师幼共同讨论后决定，长幼天成分园保教负责人张文静对每组的研讨情况进行小结。但在本次游戏活动中却玩出了各种花样。排列、她强调只有看见幼儿，孩子们积极动手动脑，关注幼儿的情绪情感变化、通过不断试错，孩子们沉浸在梯子的各种奇妙组合中，

《搭建奇遇记》——万华旻

万老师以搭建过程中幼儿的生活经验为支线，合肥市长江路幼儿园天成分园于2023年11月15日至17日开展了自主游戏案例分享交流活动。还要做好重点观察，在分享中夏老师以幼儿的视角对角色区自主游戏进行阐述，教师以问题为驱动，老师、家长、分别从案例背景、幸福着、追随孩子探索的脚步，看懂幼儿，捕捉有价值的游戏行为或事件，泡、走进游戏，随着年龄不断增长，助力他们一路前行。同时从幼儿兴趣出发，创造性于一体，孩子们在游戏中全神贯注、从而推动幼儿的学习和发展，交往范围进一步扩大，让幼儿更多的了解中国的传统茶文化，