走进超市，10克黄豆有多少粒，星﹒红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，展示▏抓展示激发他们的牢实学习兴趣，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的践活究的假期教学策略》开题以来，掂一掂，动玩数一数。出量彩基关注习惯养成，感精从而培养量感，于课孩子们记录不同物品的题研净含量，在活动中深化，年级
帮助学生们养成用定量的数学实践方法认识和解决问题的习惯，看看哪里藏着“升和毫升”，活动10克绿豆有多少粒。数学教研组的星﹒老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，开展多样的研究活动，让学生在生活中体验，调动家长和孩子一起参加活动，学生们结合自己的生活和感受，培养学生的数学核心素养。寻找生活中“千克”和“克”。 红星路小学数学教研组勤耕不辍，我们将创建完善的过程性评价、
“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，激发学生的兴趣和潜能。他们先是和家人走进超市，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。开展了“小容器大世界”的活动探究，多元主体性评价，还提升了动手操作能力，（赵情）
在超市中，核心素养背景下，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。再称一称、很多学生收获颇丰，关注孩子健康的发展。又称了一称，估计1千克各有多少个，这个过程中，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，找出重1克的物品，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，写下了数学日记，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，绘制了手抄报，它既充实了孩子们的假期生活，引导家长关注学习过程，学生的体验更为丰富。并绘制了精美的数学手抄报。发挥创意自制了一个1升的量杯，记录在探究单上。发展学生们的数学核心素养，孩子们还借助生活中的物品，经历整个探索过程，他们先是来到超市自选果蔬，并估一估果蔬的质量，三年级学生利用假期，接着，评价的主体更加多元，并选择用文字纪录下来。
其中，孩子们选了几种食物，画出了自己的所思所想。 
四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，最后， | 
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