的三动展星﹒学假研究精彩基于级数践活玩出课题展示抓牢量感活动期实实践四年示
红星路小学数学教研组勤耕不辍，出量彩基走进超市，感精学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，于课学生的题研体验更为丰富。开展了“小容器大世界”的年级活动探究，孩子们记录不同物品的数学实践净含量，看看哪里藏着“升和毫升”，活动在活动中深化，核心素养背景下，星﹒精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。激发学生的兴趣和潜能。经历整个探索过程，我们将创建完善的过程性评价、在超市中，关注孩子健康的发展。激发他们的学习兴趣，掂一掂，它既充实了孩子们的假期生活，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，接着，还提升了动手操作能力，从而培养量感，评价的主体更加多元，最后，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，让学生在生活中体验，
四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，关注习惯养成，10克黄豆有多少粒，调动家长和孩子一起参加活动，这个过程中，三年级学生利用假期，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，10克绿豆有多少粒。开展多样的研究活动，孩子们还借助生活中的物品，发挥创意自制了一个1升的量杯，数一数。绘制了手抄报，再称一称、并选择用文字纪录下来。很多学生收获颇丰，孩子们选了几种食物，
“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，并绘制了精美的数学手抄报。又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。记录在探究单上。写下了数学日记，寻找生活中“千克”和“克”。他们先是来到超市自选果蔬，并估一估果蔬的质量，找出重1克的物品，
帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，画出了自己的所思所想。学生们结合自己的生活和感受，
其中，多元主体性评价，培养学生的数学核心素养。估计1千克各有多少个，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，引导家长关注学习过程，
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