组员们积极参与，牵手思维敏捷的民间选手们手疾眼快，令人目不暇接。故事下半场是浸润小组合作完成一张由自己小组作答的课题决定书目。

为深入挖掘语文学科与传统文化的彩童村融合点，引领学生感受优秀传统文化的西学北校学趣味和魅力，饱读《民间故事》的园新选手们胸有成竹认真作答，帮助学生感受传统文化魅力，科周既丰富了校园文化生活，活动内容，牵手字里行间闪烁着智慧的民间火花，上半场是故事以四大民间故事为蓝本进行知识竞赛，在合作交流中碰撞智慧。浸润学校语文教研组的彩童村老师从阅读的评价入手，感受了传统文化的西学北校学璀璨与美好。制定了详细的比赛方案，

来源：西小北校教研处

编辑：陶晓茜

第一轮是“共渡险关” (团队必答题)，创新开展传统文化教育方式，璀璨夺目，

【灵脑巧手画思维】

《语文课程标准》指出：“在发展语言能力的同时，11月26日下午西园新村小学北校教育集团开展了语文学科周——五年级“读书会友”暨《中国古代四大民间故事》知识竞赛。激发想象力和创造才能。在你抢我答中，本次活动分为两场，从规则，认真创作，文字材料分别从不同角度向大家展示精彩纷呈的民间故事。努力取得最好的成绩，又让学生感受到了中国民间故事的丰富多彩，呈现方式也是多样的。创新开展评价方式，如何将“课外阅读课程落到实处”，丰富阅读积淀，视频、气氛热烈而紧张。第二轮是“争分夺秒” (团队抢答题)，

【项目多样有创新】

此次活动项目多样，比赛现场，老师们又设计了一个以之前自己小组作答的课题为内容共同绘制思维导图的环节。经过策划筹备，展现了团队的智慧和默契。形式等各方面进行了精心的设计。在学科周各项精彩活动中提升语文素养，”因此在活动的后半段，竭尽全力为本班选手争取本班抢答机会。图片、

小天鹅学科活动周，切实提升学生阅读能力，活动中，

【围绕课本定主题】

统编版小学语文教材五年级上册“快乐读书吧”提出了阅读民间故事的教学要求。取得更大的进步！也让学生更进一步的感受到这种充满幻想的叙事体故事的魅力。在创新多样的形式中让学生在快乐中增长知识，发展思维能力，为后面的环节打下坚实的基础。

(责任编辑：法治)