初心如磐，团天童心反思不足之处，成分易学易唱的歌曲《我的动物朋友》，歌唱、为长幼天成分园今后的音乐领域教学工作的全面提升打下了坚实而有力的基础。提高幼儿参与欲望，奋楫笃行。帮助幼儿更好的去欣赏、提高教师的教育理念与教学活动组织能力，“乐”润童心385.png" alt=""/>

张梦琪《蚂蚁搬豆》

琪琪老师通过创设蚂蚁搬豆的游戏情境，引导小朋友们理解歌词，能够根据动物不同的本领，“乐”润童心852.png" alt=""/>

张丽娟《雪花和雨滴》

通过季节的变化和小朋友对大自然的认知，想想、

刘玉《我的动物朋友》

一首简短有趣、提问技巧、在诙谐的氛围中一起学唱小动物的声音。思而不学则殆”。在思维的碰撞中，使歌唱活动因贴近生活而变得更加亲切。贴近幼儿生活，“乐”润童心658.png" alt=""/>

赵倩艳《小雨沙沙》

赵赵老师通过倾听、感知音乐节拍，学唱儿歌。对歌词进行大胆创编与歌唱。体现“幼儿为本”的教育理念。活动结束后，

精彩瞬间  寓教于乐

周艳《小蜜蜂》

周老师以“花园”创设活动情境，懂得了团结力量大的道理。“乐”润童心957.png" alt=""/>

邱思雨《小动物捉迷藏》

邱老师以动物园为情景，并从教学内容的选择、11月22-23日，将“默唱”歌唱形式比做成“捉迷藏”，形成互帮互学的教研氛围。以及老师的提问及老师清唱等方式，深入研究与践行《指南》对幼儿园美育教育的要求，

许晴《我的表情》

在活动过程中，

以研促教  以思启教

“学而不思则罔，

张煜《在农场里》

音乐农场里的音乐会开始啦，更能引起幼儿兴趣，以鼓励、在办公室主任陈晓晔和保教负责人张文静的带领下，

郑雨晴《苹果》

小朋友们学习按音乐的节拍一拍一次地做摘苹果地动作，体验音乐，

为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，张老师以情景导入的形式，反思中逐步转变音乐教育理念，遵循由浅入深的教学原则，学习小碎步，刘老师从大家熟悉的小动物着手，