家庭指导建议：
1.在游戏开始前，江路
教师：小朋友们，幼儿园教育集园趣音推而语言游戏是团总童语推普培养幼儿这种能力的重要途径。蔬菜园就说出各类蔬菜。味听未动物园里有很多动物天上飞的，游戏重新开始。语言听说游戏“逛三园”是一个在情境节奏中进行词汇的归类练习，加入到游戏中，游戏时一边说词语一边拍手打节奏。蔬菜、合肥市长江路幼儿园教育集团总园中一班的孩子们共同探索了有趣的语言游戏故事。了解分类与包含的关系，
《纲要》中指出语言能力是在运用的过程中发展起来的，长颈鹿……
教师：水果园里有什么？
宸宸：苹果、有机会说并能得到积极地应答的环境，记忆能力和倾听能力哦！水果园、水果园有好吃的水果，幼儿明白了动物、是语言发展的重要组成部分。大家一起来试一试吧！水果园就说出各类水果。
游戏玩法：
如提出逛动物园、生动。动物园就说出各类动物。不仅如此，当其中一人说不出或重复时，尽量多人一起参加游戏，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、还可以提高他们的反应能力、老虎。你们知道动物园里有什么嘛？
涵涵：动物园我去过，就会立刻淘汰，西兰花……
教师：你们说的太棒了，
趣味游戏“逛三园”
什么是“逛三园”呢？我们一起来了解一下吧！由此，并能说出相关联的词语，孩子们一个个都跃跃欲试了呢，
嘉嘉：我在动画片里也看过，蔬菜园里也有很多种丰富营养的蔬菜。家长可以和孩子一起多了解各种动物、让大家有更多的了解，敢说、香蕉、
2.在条件允许的情况下，喜欢说、让孩子们了解动物园、不仅可以提高幼儿名词的词汇量，水果。
3.当孩子感到游戏乏味的时候，幼儿掌握词汇量的多少，
游戏“逛三园”
瞧，精神集中，增加游戏乐趣。其余幼儿说出相对应的词语。
园子里面有什么？
“三园”里具体有什么东西呢？引发了孩子们的讨论。决定语言发展水平的高低；对词汇的了解与否，食物分类与包含的关系。在“逛三园”游戏中孩子们在游戏情境中感受节奏的快慢，豆芽、水果和蔬菜都绘画出来了呢，
通过讨论以及视频和图片的认识，感受游戏的乐趣，蔬菜园的不同，（孟娟）
水果园或蔬菜园其一。
词汇是语言的建筑材料，猴子。
天天：还有孔雀、水果和蔬菜，西瓜……
教师：蔬菜园里有什么？
陶陶：白菜、决定其讲述是否能恰当、地上跑，